混元禪師生病,養一隻貓兩隻貓

時事焦點踢爆扁國師總部超級違建

混元禪師小檔案. 本名：張添旺，之後改名張益瑞。年齡：61歲籍貫：南投中寮學歷：光華高工測量科畢業蘋果基金會 NEXTDigital 台灣香港壹週刊即時新聞最新壹點就報推薦要聞社會娛樂人物網紅美妝保養生活科技時尚美食旅遊經典檔案專欄壹動新聞爆料經典檔案壹點就報蘋果 ...

古人為什麼說「天圓地方」？原來大多數人都理解錯了

而「天圓地方」是陰陽學說的一種體現，它是我國先哲們認識世界的思維方式。先哲們在認識宇宙的過程中，所使用的主要方法和現代科學的實證實驗方法當然是完全不同的。他們通過長時間的社會實踐，以「內證」為主要方法，即按照人體生命一定的能量循環模式不斷加強人體自身的能量，從而達到超越普通大眾的感知能力。眾所周知，咱們普通人的五官感知能力是十分有限的，這也是現代科學最局限的地方。而咱聰明的先哲們，通過「內證」法不斷修煉，不僅可以提高自身能量，而且最終也能觀察到更細微的宇宙能量存在形式——陰陽五行。那麼，古人們是如何區分「天地」的呢？古人把天地未分，混沌起初之狀稱為太極，太極生兩儀，就劃分出了陰陽，分出了天地。

10種厲害的驅蚊植物幫你防蚊!

苦楝樹所分離出的印楝素 (Azadirachtin)有抗蟲活性，目前已被證實可防治400多種野外或室內害蟲，是理想的生物殺蟲劑，市面上也有許多防蚊液使用此植物萃取成分。茵陳：中藥上常作為藥材之一，許多人認為茵陳的防蚊效果其實勝過艾草。古早時候人們會將其莖葉曬乾，放在鐵罐子裡，點燃用來驅蚊，後來殺蟲劑普及後反而被人遺忘這種天然無毒的驅蚊方式。而且茵陳還有舒緩功效，若被蚊蟲叮咬，直接將茵陳弄碎敷在傷口處，可以幫助消炎止癢。看了上述的介紹，是否也想在家種幾盆來試試呢？不妨發揮一下實驗精神，從中找個喜歡的植物來種種看，實際測試這些植物的防蚊效果如何，順便讓家裡充滿花草芬芳唷! 參考資料： Centers for Disease Control and Prevention

醫易中醫診斷學

李秉信台灣屏東人，臨濟正宗第四十三世法嗣慧圓，曹洞正宗第四十九世法嗣騰覺，號圓覺老人，畢業於台灣新竹清華大學核子工程系材料組 ...

2024甲辰年流年天干地支详解

按惯例，每年年初给大家解读一下流年天干地支。说明，本文中年的标准从立春开始，到下一个立春为止。 2024甲辰年，从阳历2024年2月4日立春后开始，到2025年2月3日立春前结束。 2024年在干支纪年法里是甲辰年。甲是天干开始，从甲到癸是一个循环。一个甲子60年，天干分6旬，地支分5纪。这个甲子是从1984年开始的，到2043年。 2020年庚子年进入第四个地支循环。 2024年甲辰年进入第五个天干循环：甲辰旬。我以前讲过一个大体系，很巧妙，而且结果和现实吻合，非常真实。这个大体系里今年、甲辰旬以及1984-2043这个甲子的特点，后面我再专门讲。回归正题，讲2024甲辰年天干地支详解。甲为木，为阳。辰为土，为阳，其中藏戊土、乙木、癸水。

釋迦花人工授粉最全示範，方法對了，年年大豐收!

釋迦種植，釋迦樹種植，釋迦花授粉，釋迦授粉，南加州知名園藝老師陳建榮為大家分享自己的園藝經驗。How to Pollinate Atemoya, Cherimoya, Gefner atemoya ...

按傳統來說，哪個數字最吉利呢？不是6也不是8？那到底是幾呢？

這是因為這兩種數字被認為具有吉利的意義，讓人們願意選擇並相信它們能給自己帶來好運。然而，如果你去追尋這兩種數字的歷史淵源，你會發現它們並非一直都有這麼美好的寓意。儘管我們今天普遍認同6和8是幸運數字，但在古代社會，這兩個數字並非總是這樣受歡迎。實際上，在古代文化和宗教信仰中，數字6和8都曾經有過不同的象徵意義。在古代中國文化中，數字6有時會被認為是負面的符號。由於「六」在某些地方的方言中同「落」 (降落)的發音相近，擔心會影響考試和仕途的順利，因此古人可能將其視作一種不幸的預示。更重要的是，在傳統的陰陽學說中，數字6被劃分為陰數，與不幸、災難和厄運聯繫在一起。正因為這些原因，古代學者們在命名事物、設立節日或是規劃布局時，可能會儘量避免涉及數字6。

寶寶世界的形形色色：形狀篇，嬰幼兒形狀概念發展里程｜親子天

大約在12－15個月之間就可以完成簡單的「圓形」配對；15－20個月之間可以配對「圓形」、「方形」兩種形狀；到2歲前大致能配對「圓形」、「方形」、「三角形」三種基本形狀，甚至能配對一些稍微複雜的形狀，例如心形、星形等。 TIPS 大量讓孩子接觸形狀概念類的教玩具，如形狀分類板、形狀洞洞板等，幫助寶寶的形狀認知能力培養。在進行配對練習的同時，也可以將「形狀名稱」的輸入帶到遊戲過程中，一邊配對、一邊告訴孩子形狀的正確名稱，為日後指認、命名形狀奠基。圖片來源：兒語日常 Babytalks 3－4歲：視知覺持續發展 3歲以上的孩子，其形狀知覺會快速發展，指認、命名常見形狀的能力也更加純熟；4歲以上的孩子對於形狀的概念則會更加清楚，透過玩具、教具的協助，孩子可以感受到更多形狀的幾何特性。